在教育改革与学生需求多元的当下，提升学生学习力备受关注。3月19日，应美羊学习力区域合作方南宁二中国际部邀请，北京师范大学学业规划研究中心研究员张玉梅老师走进南宁二中。围绕“学习力辅导与青少年学业发展”、“学习力辅导实战演练”两大主题，为国际部教师带来了新理念与方法，以学习力体系助力教师成长，为未来教育新生态赋能。

在教育改革持续深化、学生成长需求日益多元的当下，如何提升学生学习力、推动青少年学业发展，成为教育界关注的焦点。

3月19日，应美羊学习力区域合作方——南宁二中国际部的诚挚邀请，北京师范大学学业规划研究中心研究员、BMA青少年学习力研究中心主任张玉梅老师走进广西南宁二中国际部，围绕“学习力辅导与青少年学业发展”以及“学习力辅导实战演练”两大主题，为广西南宁二中国际部全体老师带来了全新的教育理念与实用的教学方法，以学习力体系为支点，助力教师成长，赋能未来教育新生态。

当"双减"政策深化落地，当新课标强调核心素养，如何破解"学生学得累，教师教得苦"的困局？培训伊始，张玉梅老师便强调了学习力对青少年学业发展的关键意义。

培训中，张玉梅老师首先指出，在传统教育模式下，学生往往依赖死记硬背和大量刷题来提升成绩，教师也只能通过增加教学时长和作业量来提高教学效果，这不仅让学生疲惫不堪，也让教师压力倍增。而学习力，作为一个涵盖学习动力、学习策略、学习习惯等多方面的综合体系，为打破这一困局提供了新的发力点。

“学习力是学生在知识海洋中不断探索、实现学业进步的核心驱动力，不仅直接影响学生当下的学习成绩，更在其学习习惯养成、未来职业发展等方面发挥着深远作用。”

为了让参训的老师们深刻意识到学习力的重要性，同时增强提升学生学习力的信心，张玉梅老师带领大家进行了案例实操演练，并组织小组讨论。

在演练环节，老师们模拟不同的教学场景，将所学知识运用到实际操作中。比如，模拟与学生的沟通场景，练习如何引导学生表达自己的学习困惑；模拟课堂教学场景，尝试运用不同的教学方法培养学生的学习能力。在这个过程中，张玉梅老师亲自指导，及时纠正老师们存在的问题，同时通过交流，老师们相互学习、相互启发，拓宽了教学新思路。

在推课转化方面，张玉梅老师结合实际案例，分析了家长的心理需求和关注点，指导老师们如何向家长介绍学习力辅导课程的优势和价值，提高推课转化能力。

她指出，“在向家长推荐课程时，要突出课程对学生学习力提升的针对性和有效性，展示课程的特色和亮点，如专业的师资团队、个性化的教学方案、成功的案例等，让家长认识到课程能够切实帮助学生解决学习问题，提升学习成绩。”

应美羊AI学习力系统合作方邀请，张玉梅老师此次广西南宁二中之行，犹如一场及时雨般，滋润着广西南宁二中国际部每一位渴望提升教育水平的教师心田。

在未来的教学实践中，南宁二中国际部的教师们定能将所学所悟转化为切实的行动，运用这些新理念与新方法，为学生们量身定制更科学、更有效的学习力提升方案。

同时也期待在学习力体系的有力支撑下，南宁二中国际部能构建起充满活力与创新的教育新生态，相信在老师们的共同努力下，南宁二中国际部的学生们将在学习力提升的道路上取得更大的突破，为未来的学业发展和人生规划奠定坚实的基础。