随着教育观念不断迭代，学习力俨然是学生成长途中的关键引擎，让无数教育者与家长深切牵挂。一场聚焦学习力提升的知识盛宴在北京师范大学火热开启。2025年9月24日至26日，由北师大杨娟教授团队精心筹备的“学习力指导师”线下集训圆满落下帷幕。学员齐聚一堂，共探学习力培养的精髓，为个人教育事业及家庭教育路径补给新能量。

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培训首日，北师大杨娟教授凭借扎实的学术功底与丰富的实践积淀，为学员们呈现了“学习力概述”与“学习力一对一辅导”两大精彩课程。

在“学习力概述”环节，杨娟教授从学习力的核心定义切入，结合当前教育形势的发展变迁，深刻解读了学习力对学生成长的关键意义。她强调，学习力绝非单一的知识接收能力，而是融合学习动力、学习策略、学习习惯等多维度的综合素养，更是学生未来立足社会、持续发展的核心竞争力。

在“学习力一对一辅导”环节，杨娟教授结合大量真实教育案例，详细讲解了如何依据不同学生的个性特点，制定专属的学习力提升方案。她着重强调，一对一辅导需重视与学生的深度沟通交流，精准把握其学习需求与心理状态，从激发学习兴趣、优化学习方法、调整学习心态等方面发力，助力学生逐步提升学习力。

一天的课程结束后，学员们纷纷围绕在杨娟教授身边，踊跃提出教学实践中的疑惑，积极寻求指导，学员们纷纷表示课程内容干货满满、实用性极强，为后续开展学习力指导工作提供了清晰思路。

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培训进入第二天，马兰老师从学习动力、策略、习惯三大核心维度展开深入讲解，为学员们带来了一场兼具理论深度与实践指导的课程。

在学习动力模块，马兰老师指出“内在兴趣与目标激励是驱动学生主动学习的关键”她分享了“目标拆解法”“成就可视化”等实用技巧，帮助学员掌握如何点燃学生的学习热情。

针对学习策略，马兰老师系统梳理了思维导图、费曼学习法、间隔重复记忆等高效方法，并结合不同学科特点，演示了如何指导学生根据学习任务灵活选用策略，让学习更具针对性。

在学习习惯培养部分，马兰老师强调“带着问题去听课”、“康奈尔笔记”、“错题整理”等实用方法，为了让大家更好地掌握这些方法，马兰老师组织了现场实操演练，及时消化所学内容。

课程中，学员们积极参与小组讨论，结合自身教学或育儿经历分享实践困惑，马兰老师逐一耐心解答并给出个性化建议。不少学员表示，这些模块化的讲解既有体系又接地气，让自己对学习力培养的落地路径有了更清晰的认知。

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培训收官之日，张玉梅老师带来了“学习力团辅导”与“学习力指导师职业发展”两大核心板块的精彩讲授，为本次培训画上了圆满的句号。

在“学习力团辅导”课程中，张玉梅老师系统解析了团体辅导的标准流程与核心方法。她结合真实案例，生动展示了如何在团体互动中有效激发学生的学习动力，随即带领大家进行小组演练，并给与点评，张玉梅老师的讲解深入浅出，让学员们对如何设计与带领高质量的学习力团体活动有了清晰的认识。

下午的课程中，张玉梅老师从职业规划、专业能力提升、行业资源整合等多个维度，为学员们勾勒出清晰的职业成长路径。

她通过分享不同发展阶段指导师的真实案例，具体分析了从业初期、成长期乃至瓶颈期可能面临的挑战与切实可行的解决方案。这些源自实践的宝贵经验，为学员们指明了前进方向，极大地增强了大家突破职业瓶颈、实现专业价值的信心。

为期三天的“学习力指导师”线下培训虽然已经结束，但学习的脚步永不停歇。通过此次培训，相信学员们不仅收获了丰富的知识和实用的技能，更重要的是，他们对学习力培养有了全新的认识和理解。同样，北师大杨娟教授团队也坚信大家，能将所学知识运用到实践中，为更多学生的学习力提升贡献自己的力量，推动教育事业的不断发展。