河南   王老师 

学科培训转型期，作为学管师会给孩子讲到一些学习方法，但无法帮孩子增强学习动力。

“经过这次系统的学习，我把给学生讲的很多东西再重新进行学习和补充，尤其是关于情绪管理和学习动力这一块。平时很少会把学生学习过程中存在的问题归因到情绪上，但是听过这次课，再通过之后一周对学生的深入沟通，我发现更能从深层次或者更精准的挖掘学生存在的问题。也学到了学生成绩不理想不单单是一个方面的因素，也不单单是老师讲了，家长花钱了，学生学了就一定会提成绩，我们需要对孩子多方位的了解，包括孩子的学习动力，学习态度和学习方法，然后再有针对性的去解决，这样可能家长会更加认可，学生提成绩也会是必然的事情。”