-3月学习力实操工作坊学员合影留念-

“学习力实操工作坊”主要是聚焦广大青少年面临的学业问题，参加完两天工作坊学习的学员表示，两天沉浸式学习和分享演练，收获到的不仅仅是知识和技能，更是植根教育沃土，践行青少年学业能力提升的初心和使命。

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-学习力三要素模型与评估-

3月18日·杨娟教授

工作坊学习第一天，杨娟教授针对学习力指导师培训所学内容进行深度挖掘讲解，重点阐述了学习力三要素诞生的过程，以及透过学习力三要素如何给学生做策略辅导。

-杨娟教授的培训现场-

当日，杨娟教授还分享了学习力评估工具“大学卡”和“兴趣卡”的使用，受到了学员们的一致欢迎。

“大学卡&兴趣卡”是由北京师范大学学业规划研究中心联合数十位教授、博士组成的专家团队，整合了心理学、教育学等多领域的最新学术研究结果。

-大学卡&兴趣卡-

该产品包含64张兴趣卡、100张专业卡及152张大学卡，供给学生做测评时使用，主要激发探索学生学习兴趣，了解自我性格特点，根据测试出的性格特点匹配相应专业，从而根据专业来匹配目标大学。

科学化的避免了学生漫无目的的学习，有针对性地提高自我学业规划能力。目前已服务上万中学生，取得了良好反馈。

-大学卡&兴趣卡展示-

如您对

“大学卡&兴趣卡”感兴趣

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杨娟教授给学员简单介绍完该产品，便带领学员现场体验了如何使用“大学卡&兴趣卡”帮助中学生实现自我探索，最终匹配最适合自己的大学和专业等使用流程。

-学员现场体验兴趣卡&大学卡-

学员们现场体验过后，纷纷表示“该产品很新颖，学生应该会很喜欢这样的测评方式”，同时有了这些科学的学习工具做加持，必将在今后的中学生学业规划和学习力提升指导工作中事半功倍。

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-学习力指导师的成长-

3月18日·张玉梅老师

当具备了学习力指导的知识和技能后，很多老师对于开展工作会存在一定困惑。

基于此，北京师范大学学业规划研究中心研究员张玉梅老师在23号下午的学习力实操工作坊中通过模拟练习、小组讨论等方式为学员们诠释了学习力指导师的职业概念以及如何获得口碑及收益来实现自我价值。

-张玉梅老师培训现场-

同时，给学员们提供了多种低成本高收益的产品和服务，可以说是360度为我们的学员解答了招生、运营等各个环节的难题，为进一步实现事业腾飞奠定了基础。

-张玉梅老师为学员解答问题-

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-学习力一对一&团体辅导-

3月19日·马兰老师

19日，北京师范大学学业规划研究中心马兰老师以学习力指导师培训能落地实践为目标，重点讲解了学习力一对一辅导及学习力团体辅导。讲解中马兰老师运用案例展示、分组演练等方式手把手带着大家去实践整个学习力的辅导流程。

-马兰老师培训现场-

最后，为巩固加深学员们对学习力指导师培训课程的理解，马兰老师，又一次带大家回顾了整个学习力指导师的学习力理论体系，帮助大家形成自己的知识结构树。

两天的沉浸式学习和分享演练，在轻松愉快地氛围圆满结束了。相信参加此次学习的老师们，在以后的教学中，一定能给孩子们带来不一样的教育方法。

BMA青少年学习力研究中心，在过去的时间里，在全国各地建立了百余家教学实践基地，培养了数千名学习力指导师，活跃在教育一线，被市场广泛认可。

期待更多的教育同仁与我们携手，加入到青少年学业能力提升的事业中来，我们一起以“让孩子爱上学习、学会学习”为使命，领跑素质教育。