在学习力辅导中，很多孩子，是被父母“骗”过来或“逼”着来的，面对这些孩子，很多辅导老师，会陷入无助：
今天，给大家介绍几点辅导非自愿学生的10点方向，希望对大家有所启发。
首先，你要了解孩子为什么不愿意，其实主要是3个原因：
第三、孩子以为你不会懂他。
我们先去理解孩子的内心，才能有软化他们阻抗防御的方向方法。
以下10点，放在心里，能帮助我们更好和这些孩子一起工作：
1.角色的告知：你不是专家老师，你是个教练一样的角色，和他一起，搞定学习。
“你是不是觉得我跟你妈妈以前找到学科老师一样？会揪你的问题？其实不是，我是个学习教练，我的任务，是和你一起，搞定你的学习。就像教练帮助我们训练出自己的肌肉一样。我们的工作，也是让我们的学习肌肉强大有力量，这样搞定学习，就会更轻松啦！”
2.保密澄清：跟孩子说清楚，孩子不想让家长知道的，不会跟家长说，不过我们可以选择你的成长，告诉家长。
3.寻找孩子的优势和资源：在和孩子会面前，跟家长了解孩子身上积极优势的点，以及孩子的兴趣。很多孩子会闭口不谈，提前了解孩子的兴趣或优势，你可以一次打开谈话的契机，孩子的心更容易松动。
“听说你喜欢打篮球，是什么时候开始喜欢的？”
4.不要急着病理性分析孩子的问题：不要一上来就分析，你和你的学习有什么问题，你遇到了什么问题。
“我是学习力指导师，我要诊断你的学习出了什么问题，你妈妈跟我反馈，你有什么什么问题，这些都会让孩子关上心门。”
5.不要给孩子贴标签：你就是动力有问题，你方法有问题、你习惯有问题。“你数学很差吗？”——“你暂时没找到学好数学的方法。听说你的英语特别好，你英语怎么学的？”
6.找到孩子的目标，而不是我们和家长想要的：和孩子一起讨论出他想要的是什么，不一定围绕着学习。
“今天你既然鼓起勇气来到了这里，那你最想改变或达成的目标是什么？哪怕这个目标是，我希望爸爸妈妈不要再唠叨我了，也可以！但一定是你自己想要的。”
7.尊重和理解孩子的世界观：对孩子的追求表达真诚的好奇和探究。
“你的抖音那么多粉丝呀，能给我看看你的抖音吗？”
8.同理和肯定孩子的情绪：看看孩子的情绪，并表达接纳和理解
“在如此感到不满的情况下还能够来找老师，真的是很不容易。这表示你是一个愿意与人合作的人，也希望自己的情况变得更好。”
9:创造轻松、平等互助的辅导情境：可以分享自己的经历，通过孩子感兴趣的点开启话题。
“你妈没收了你的手机，听起来很惨，我初中的时候，有一次我妈因为我没写完作业，直接把我的作业本撕了！我当时可生气了！“
10.当孩子觉得要改变的是别人：问孩子，如果想让他们改变，我们试试，我们能做点什么？
“你想想做些什么事，会让他们没有机会来唠叨你，或者少唠叨一些，然后看看他们会有什么反应。”